Literatura B: Tema 1

DE LA POSTGUERRA FINS ALS ANYS 70 I LES SEUES REPERCUSSIONS SOBRE LA PRODUCCIÓ NARRATIVA DE L´ÈPOCA.

Repressió després de la guerra

Una vegada que va finalitzar la guerra es van prendre una sèrie de mesures que van afectar tant al àmbit polític com al literari. Algunes d´aquestes mesures fóren:

•      Extinció de les institucions republicanes.

•       Anul·lació del Estatut i de totes les institucions catalanes.

•       Supressió dels organismes i institucions culturals.

•       Abolides les institucions democràtiques.

•       Declarats il·legals els partits polítics.

•       Anul·lació dels sindicats.

•       Sense llibertat d’associació, de premsa, de pensament ni d’expressió.

•      Prohibició de l’ús públic i oficial del valencià i el català, s´opta pel castellà.

Les etapes del franquisme

1.- 1939-1946: Època de màxima repressió

Aquesta època va ser una de les pitjors per als escriptors ja que la repressió va ser molt forta. Es van produir diverses situacions que afectaren als escriptors com van ser:

•         Execucions, prohibicions, i desaparició de la vida pública dels que defensaven la llengua catalana.

•          Sols eren permeses les mostres de caire folklòric i religiós.

•          Aïllament cultural i censura, sense editorials, sense crítica i, sense lectors.

•          Resistència cultural amb reunions clandestines a cases particulars i edicions d’obres d’amagat.

2.- 1946-1955: Consolidació de la dictadura

Ja en 1946 es va iniciar la consolidació de la dictadura a Espanya. Amb el final de la segona Guerra Mundial es va donar una liberalització de la literatura catalana, que tornà a ser pública. Reaparegueren i nasqueren noves editorials: Moll, Edicions 62, Proa, Tres, Quatre, etc. A més es van crear premis literaris com el "Joanot Martorell" de novel·la. També es recuperà el teatre i sortiren revistes en forma de llibre o dependents de centres religiosos. Van aparèixer els primers exiliats durant la guerra. Finalment la llengua tornà a l'ús literari.

3.- 1955-1970: Món cultural

Ja en 1955 va començar la producció normal de novel·les. En 1960 aparegué la Llei de Premsa, que posarà fi a la persecució del català, però continuarà la seua censura. També es van crear empreses privades i van aparèixer dues generacions de escriptors: els que tornaven a la llum pública i els que iniciaven la seua tasca intel·lectual. Els primers escriptors fan obres testimonials sobre la seua vida durant la guerra, com per exemple a l'exili, al front o als camps de concentració. Els més joves de l'època hagueren de aprendre de manera autodidacta. El punt bàsic del seu programa va ser normalitzar definitivament la llengua.

Actituds davant la repressió

Les actituds que podien tomar els escriptors davant la repressió eren:

·         Incorporar-se al nou règim canviant les seues ideologies i renunciant a la seua propia llengua (Eugeni d’Ors).

·         Exiliar-se ( Mercè Rodoreda )

o    Primer a França

o    Després a Amèrica

·         L’exili interior ( Clandestinitat): replegament defensiu per demostrar que el franquisme no havia aconseguit ensorrar la cultura catalana.

Conseqüències de la repressió per als escriptors

Es va tenir una gran repressió contra els escriptors:

·         Depuracions professionals , deportacions o penes de presó als escriptors

o    Fi de l’activitat dels escriptors que havien començat abans de la Guerra Civil.

o    Falta de referencies per als escriptors que apareixen a partir de 1939

·         Falta d’escriptors, d’editors i lectors.
Aïllament de models exteriors.

o    Producció narrativa:
-Fidel als gèneres tradicionals.
- Desfasada respecte les tècniques modernes.

LA NARRATIVA DE POSTGUERRA

La narrativa es va vore molt afectada per la repressió. Només a partir dels anys 40 i 50 va començar a apreciar-se un reviscolament de la narrativa, que podem classificar en diversos corrents:

•         - La novel·la psicològica.- Aquesta narrativa es caracteritza per deixar de banda l’argumentació i centrar-se en la vida interior. El lector coneix, a través del narrador omniscient, tot el que el protagonista pensa, sent i recorda. Destacaren Mercè Rodoreda i Llorenç Villalonga.

•         - La novel·la realista.- També coneguda com a realisme social, pretén denunciar l'opressió que pateixen les classes populars, amb obres pròximes quant al contingut i la tècnica. Destacà Enric Valor.

•         - La novel·la testimonial.- És un tipus de novel·la realista que pretén contar experiències pròpies viscudes per l’autor, sobretot de fets relacionats amb la Guerra Civil, l’exili, la postguerra, els camps de concentració... Destacà Teresa Pàmies i Maria Aurèlia Capmany.

•         - La novel·la experimental.- Aquest tipus de narrativa consisteix a crear textos experimentant amb tècniques, temes i recursos nous. Destacà Manuel de Pedrolo

•         - La narrativa fantàstica.- Aquestes van sorgir cap als anys 50, influïdes pel cinema o la pintura. Presenten un gust per la temàtica i els recursos fantàstics, imprevisibles i màgics, que desperten la sorpresa en el lector. Destacaren Pere Calders i Joan Perucho

LA NOVEL·LA A L´EXILI

Amb la instauració de la dictadura es va donar una pèrdua de les llibertats (politiques, culturals…), açò va donar cap a una censura que no deixava la publicació de determinades obres. Per aquest motiu es va produir l’exili d’una generació d’escriptors cap a França o América. Els exiliats organitzaren una vida cultural activa en català: jocs florals, premis, editorials i revistes.

Trets característics d’aquesta literatura:

Els trets més característics d’aquesta literatura eren:

o   La literatura es fa a partir de l’experiència immediata

o   Conté notes exòtiques estretes del nou espai on es mou l’escriptor.

o   Inclou el tema de l’enyorament.

o   Incorpora el sentiment de frustació i la fatalitat del destí.

o   Denuncia la guerra i les seues conseqüències

Respostes comentari Expositiu (Isogloses)

1. Anàlisi del contingut:
- Tema i Títol: 
El text presenta un títol temàtic parcial perquè presenta el tema del text però sense especificar la zona a tractar. El tema principal és la caracterització del valencià com un conjunt de parlars dialectals i no com una única varietat diatópica o geogràfica.

- Estructura:
    * Externa: el text està format per set paràgrafs. Podríem dir que aquest text presenta una estructura pròpia dels textos expositius de descripció/enumeració, ja que si analitzem els diferents paràgrafs vorem com va fent una descripció de cada una de les peculiaritats que troba a la llengua delimitant-la geogràficament.
    * Interna: Podem dividir el text en tres parts atenent a la seua temàtica. En primer lloc, trobarem una Introducció (1r paràgraf), en aquesta part se situa el valencià dins de la varietat dialectal occidental i es parla de la NO coincidència de la frontera lingüística i política; per altra banda, el Cos Expositiu, que ocupa els cinc paràgrafs següents, cadascun dels quals tracta una característica determinada i la situa en una zona concreta; i, per últim, una Conclusió derivada de l'exposició anterior, que ocupa l'últim paràgraf.

2. Caracterització del text.
- Classificació del text:
     * Àmbit d'ús, finalitat, tipus de text:
Ens trobem davant un text EXPOSITIU amb un Àmbit d'ús acadèmic, ja que es tracta d'un informe publicat per la Universitat de València sobre la llengua al País Valencià. La seua màxima finalitat serà informar sobre les diferències que podem trobar fins i tot dins d'una mateixa comunitat.

    * Variació i funcions lingüístiques:
Quant a la variació lingüística s'utilitza la llengua estàndard i un registre formal, que inclou terminologia pròpia  de la disciplina acadèmica (isoglosses, varietat diatòpica,...).
La funció predominant és la Referencial, pròpia d'un text amb caràcter objectiu i informatiu, encara que no hem d'oblidar la funció Metalingüística.

     * Dixi i Modalització:
L’objectivitat acadèmica explica l’absència de díctics personals, espacials o temporals. Cal dir que el

temps verbal predominant és el present d’indicatiu en el valor no temporal, el propi del text expositiu
de l’àmbit acadèmic.
Pel que fa a la modalització, cal dir que trobem pocs mecanismes (Cal dir) degut a l'absènsia de l'autor al text.

     * Impersonalització: 
Sí trobem construccions impersonals com  passives reflexes: es considera, es diu (poseu la línia) o construccions esdevenimentals: Hi ha,...

3. Procediments de cohesió:
Hi trobem diferents connectors textuals: d’exemplificació (entre el parlar de Vinaròs i el d’Ulldecona,
per exemple…), de contrast (Cal dir, però… L’alacantí, en canvi…), d’addició (També es consideren…
/ D’altra banda, el valencià modern…), consecutiu (L’examen sincrònic del valencià, doncs,
mostra…).
Pel que fa a la cohesió lèxica és important i significatiu nomenar l'aparició de sinònims (variant, parlar), hipònims i hiperònim (alacantí, apitxat / valencià), repetició d’uns mots determinats (valencià, desinència, article…), així com paraules pròpies del camp semàntic de la lingüística.







 

Flexió Verbal

EXERCICIS  FLEXIÓ VERBAL

1. Escriviu la segona persona del singular i la segona del plural de

l'imperatiu dels verbs següents:

DIR digues, digueu

BEURE _________________ CAURE __________________

DUR _________________ RIURE __________________

SABER _________________ VIURE __________________

ESCRIURE _________________ DEURE __________________

2. Escriviu totes les formes de l'imperatiu dels verbs següents:

estar               caure             creure

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

escriure            dir                 viure

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

Quins són els verbs que fan les segones persones sense gu?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3. En l’exercici següent, ompliu els buits amb la forma verbal que hi vaja bé:

infinitiu saber               infinitiu …………….  infinitiu …………….

gerundi ……………. gerundi ……………. gerundi sent

participi ……………. participi tingut            participi …………….

infinitiu ……………. infinitiu ……………. infinitiu conéixer

gerundi ……………. gerundi  podent         gerundi …………….

participi volgut            participi ………       participi …………….

infinitiu córrer              infinitiu ……………. infinitiu …………….

gerundi ……………. gerundi empenyent    gerundi …………….

participi ……………. participi ……………. participi pertanyut/pertangut

infinitiu escriure            infinitiu ……………. infinitiu …………….

gerundi ……………. gerundi ……………. gerundi cabent

participi ……………. participi obert            participi …………….

infinitiu ……………. infinitiu ……………. infinitiu reflectir

gerundi traduint         gerundi ……………. gerundi …………….

participi …………  . participi combatut      participi …………….

infinitiu ……………. infinitiu veure             infinitiu …………….

gerundi bevent           gerundi ……………. gerundi …………….

participi …………    participi ……………. participi caigut

4. Ompliu els buits amb els participis adients fent-los concordar:

1 —Ja has rebut la carta? —Sí, ja l'he ____________.

2 —Ja has rebut els telegrames? —Sí, ja els he _____________.

3 El president havia de firmar les actes. Saps si ja les ha ____________?

4 Aquella peça de roba que s'havia de folrar, qui l'ha ____________?

5 Jo he fregit un bistec, i tu n'has ____________ dos més.

6 En la meua joventut fumava molt. N'havia ____________ moltes, de

cigarretes.

7 —No heu pogut acabar la feina? —Ens ha faltat temps i no l'hem

____________ acabar.

8 He volgut veure en persona els nous aparells: sí, els he ____________ veure

en persona.

9 Em sembla que no has sabut entendre les preguntes. Veritat que no les has

____________ entendre?

10 —Han fet fer més fotocòpies? —Crec que sí, que n'han ____________ fer

més.

11 No havia gosat demanar tants diners. —No n'havia ____________ demanar

tants.

12 —Heu hagut de menester una altra corda? —Sí, n'hem ____________ de

menester una altra.

5. Ompliu els buits que trobeu en les frases següents amb la forma adequada dels

verbs que teniu entre parèntesis.

a. Jo el que no _________________ (VOLER) és que _________________ (SER)

tan malpensat, has de confiar més en les persones.

b. T’ho comunique perquè _________________ (CREURE) que és millor que tu

també ho _________________ (SABER).

c. Per molt que hi ____________________ (INSISTIR), jo no et

____________________ (FER) cas!

d. _________________ (RESPONDRE) aquestes barbaritats, no m’estranya gens

que hagen _________________ (TRAURE) un zero a l’examen.

e. Fa temps que el valor de la moneda nacional està _________________

(CAURE) cada vegada més; el govern encara no ha _________________

(PODER) fer res per evitar-ho.

f. El diumenge passat, quan ___________________ (ACABAR) el partit,

nosaltres ___________________ (TORNAR) a casa decebuts.

g. Fa hores que t’estic ___________________ (DIR) que no he sigut jo el qui ha

___________________ (DESTRUIR) el teu castell d’arena!

h. Jo ho ___________________ (FER) tan bé com puc. Ara, si no vols que ho

___________________ (FER), m’ho dius.

i. El professor ens ha dit que no ___________________ (VOLER) que

___________________ (PARLAR) a classe.

j. Abans, el meu fill no em ___________________ (DIR) mai la veritat, però ara

sí que me la ___________________ (DIR).

k. El cap ens ____________________ (AGRAIR) sempre els nostres esforços, i

així nosaltres ____________________ (PRODUIR) més.

l. Son pare volia que Mar ____________________ (REBRE) una educació

progressista per tal que, de gran, ____________________ (SABER) prendre les

seues pròpies decisions.

m. Digueu-li que ___________ (ESCRIURE) a l’editorial i __________

(ACONSEGUIR) que li publiquen l’article.

n. No ________________ (DIR) mentides als teus amics, o al final no et

________________ (CREURE) ni una paraula.

o. Joan _______________ (TRANSMETRE) energia positiva a tot aquell que se

li_______________ (ACOSTAR).

p. Si no ______________ (RIURE) tan fort no et ____________ (MIRAR) així.

Àrea de Formació Lingüística

M A MS Flexió verbal 4

q. Fa temps que no el ______________ (VEURE), ______________ (SUPOSAR)

que deu estar molt ocupat.

6. Ompliu els buits que trobeu en les frases següents amb la forma adequada dels

verbs que teniu entre parèntesis.

a. Està ________________ (APRENDRE) anglés des dels catorze anys, i encara

no el parla gaire bé.

b. Encara no he ________________ (REBRE) la teua carta.

c. Sempre que ________________ (FER) la teua faena bé, no m’importa que

________________ (EIXIR) una mica abans.

d. El teu fill ha ________________ (SER) molt bon xiquet: tota la vesprada ha

________________ (SEURE) en aquesta butaca i no ha mogut gens de gresca.

e. Abans, quan al poble ________________ (VEURE) algun foraster, sempre ho

comentàvem.

f. Li han aconsellat que _________________ (RECÓRRER) contra la sentència

abans del dia 20.

g. ________________ (TRAURE) els bitllets abans del dia 15, ens estalviarem un

cinquanta per cent del preu.

h. Mentre jo estudie, ma mare ____________________ (COSIR) i mon pare va a

l’hort i ____________________ (COLLIR) fruita per al sopar.

i. ____________________ (CÓRRER) molts perills i ____________________

(RESOLDRE) tres enigmes, el nostre heroi va aconseguir per fi la mà de la

princesa.

j. No us ____________________ (CREURE) res del que us diu aquest pallasso:

____________________ -me (CREURE) a mi!

k. En aquest concurs, ____________________ (RESPONDRE) només quinze

preguntes, podeu guanyar cinquanta milions de pessetes!

l. S’ho ha ____________________ (MERÉIXER), tot el que li ha passat, per fava!

m. Les meues idees les he ____________________ (MANTINDRE) sempre, fins i

tot quan les han ____________________ (EXCLOURE) del pensament

oficialment acceptable.

n. Escolteu: no ________________ (BEURE) d’aquesta font, ________________

(BEURE) d’aquella d’allà, que us agradarà més.

o. La televisió ha ____________________ (DIFONDRE) la notícia, però després

s’ha sabut que era un rumor fals.

p. Els meus xiquets em preocupen molt perquè ____________________ (TOSSIR)

contínuament.

q. Les botigues d’aquest carrer han ____________________ (ROMANDRE)

tancades un parell de dies per les obres del metro.

r. Recordeu: si voleu quedar bé en el sopar, no ____________________

(TRAURE) el vi blanc; ____________________ (TRAURE) aquell vi negre que

teniu guardat.

s. ____________________ (VIURE) uns anys a l’estranger s’

____________________ (ENTENDRE) millor la diversitat de maneres de ser i

de pensar.

FLEXIÓ VERBAL

Ací vos deixe unes activitats per practicar la Flexió Verbal!

1.Completa aquest text amb el Present d’Indicatiu dels verbs del

parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Els Soler ________(ser) una família tradicional. _________ al carrer

Borriana número 22 (viure). Cada matí, el sr.Soler ________(obrir)

el garatge i ___________el cotxe(agafar)._____________els

xiquets a escola (acompanyar) i ____________al seu treball(acudir).

La senyora Soler _______(fer), mentrestant, la feina de casa.

________la pols(llevar), _______els llits(fer) i

_________l’aspiradora(passar). Després,___________a

comprar(eixir).Quan _____________(arribar) de nou a casa,

_____________taula(parar).________________tots junts(dinar).

Després de dinar,la sra Soler __________al llit (anar) i

_____________la migdiada(fer).Algunes vegades, de vesprada, les

seues amigues ____________a visitar-la(venir), i_____________una

tassa de te o de café(prendre) o _____________juntes(anar) a fer

una volta, o al cinema. En algunes ocasions, _____________(llavar)

o _____________(estendre) la roba, o bé _________(planxar). A

mitja vesprada, els xiquets _______________(tornar) de l’escola

més enjorn i _______________(berenar) alguna cosa. La sra Soler

els______________(deixar) jugar amb els amics fins l’hora de

sopar. Mentrestant,el sr. Soler ___________(tornar) de la feina,

cansat com sempre. Sort que la seua dona l’____________(esperar)

amb un bes i les sabatilles preparades. Llavors, els xiquets

___________(ser) els que __________(parar) taula.

___________(posar) damunt les estovalles, forquilles i ganivets,

_____________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats fondos i

plans, els tovallons i els gots. ___________(sopar) i

________________(anar-se’n) cadascú a la seua habitació i

_________(fer) els deures. La sra o el sr.Soler els

_________(ajudar) sempre que _________(poder). Quan

______________(acabar), el matrimoni _____________en la sala

d’estar(asseure’s). El sr.Soler, segons els dies, _______________el

diari(llegir),o______________la televisió(veure) una estona,

acompanyat de la seua esposa, fins que les parpelles se’ls

_______________(tancar) i _____________(gitar-se) per descansar.

L’endemà els _______________(esperar) un altre dia tan dur com

aquest.

2.Completa aquest text amb el Pretèrit Imperfet d’Indicatiu dels

verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Abans, els Soler _______(ser) una família tradicional. ________ al

carrer Borriana número 22 (viure). Cada matí, el sr.Soler

________(obrir) el garatge i ___________el

cotxe(agafar).____________els xiquets a escola (acompanyar) i

_____________al seu treball(anar). La senyora Soler

____________(fer), mentrestant, la feina de casa.

______________la pols(llevar), __________els llits(fer) i

_________l’aspiradora(passar). Després,_______________a

comprar(eixir).Quan ___________________(arribar) de nou a casa,

__________________taula(parar). ____________________tots

junts(dinar). Després de dinar,la sra.Soler _____________al llit

(anar) i _____________________la migdiada(fer).Algunes vegades,

de vesprada, les seues amigues ___________________a visitarla(

venir), i_________________una tassa de te o de café(prendre) o

____________________juntes(anar) a fer una volta, o al cinema. En

algunes ocasions, ___________________(llavar) o

____________________(estendre) la roba, o bé

________________(planxar). A mitja vesprada, els xiquets

____________________(tornar) de l’escola més enjorn i

____________________(berenar) alguna cosa. La sra Soler els

_____________________(deixar) jugar amb els amics fins l’hora de

sopar. Mentrestant,el sr. Soler ______________(tornar) de la feina,

cansat com sempre. Sort que la seua dona

l’_______________(esperar) amb un bes i les sabatilles preparades.

Llavors, els xiquets ________________(ser) els que

______________________(parar) taula. _______________(posar)

damunt les estovalles, forquilles i ganivets,

__________________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats fondos

i plans, els tovallons i els gots. _________________(sopar) i

_____________________(anar-se’n) cadascú a la seua habitació i

___________(fer) els deures. La sra o el sr.Soler els

_________________(ajudar) sempre que

___________________(poder). Quan

___________________(acabar), el matrimoni

____________________en la sala d’estar(asseure’s). El sr.Soler,

segons els dies, ___________________el diari(llegir),

________________la televisió(veure) una estona, acompanyat de la

seua esposa, fins que les parpelles se’ls _______________(tancar) i

__________________(gitar-se) per descansar. L’endemà els

___________________(esperar) un altre dia tan dur com aquest.

3.Completa aquest text amb el Perfet Simple d’Indicatiu dels

verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Els Soler sempre________(ser) una família tradicional. Sempre

____________ al carrer Borriana número 22 (viure). Aquell

dia_____________(seguir) la rutina diària. El sr.Soler

________(obrir) el garatge i___________el

cotxe(agafar)._______________els xiquets a escola (acompanyar) i

____________al seu treball(anar). La senyora Soler _________(fer),

durant la primera part del matí, la feina de casa. ______________la

pols(llevar), __________els llits(fer) i

_________l’aspiradora(passar).Després,_______________a

comprar(eixir).Quan ___________(arribar) de nou a casa,

_____________taula(parar)._______________tots junts(dinar).

Després de dinar,la sra.Soler _____________al llit (anar) i

____________la migdiada(fer).Una mica més tard, les seues

amigues______________a visitar-la(venir), i, primer,

_________________una tassa de te (prendre) i ,a

continuació,_______________juntes(anar) a fer una volta, esperant

l’hora d’anar al cinema. La setmana anterior la sr.Soler,

_____________(llavar), ______________(estendre) la roba, i la

________________(planxar), per tant, volia descansar. A mitja

vesprada, els xiquets ____________(tornar) de l’escola més enjorn i

______________(berenar) alguna cosa. La sra Soler els

_______________(deixar) jugar amb els amics fins l’hora de sopar.

Mentrestant,el sr. Soler ______________(tornar) de la feina, cansat

com sempre. Sort que la seua dona l’___________(esperar) a la

porta, com cada dia, amb un bes i les sabatilles preparades. Llavors,

els xiquets________(ser) els que __________(parar) taula.

_______________(posar) damunt les estovalles, forquilles i ganivets,

____________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats fondos i plans,

els tovallons i els gots.____________(sopar), _____________(anarse’n)

cadascun a la seua habitació i ___________(fer) els deures. La

sra o el sr.Soler els _____________(ajudar), com sempre. Quan

______________(acabar), el matrimoni _________________en la

sala d’estar(asseure’s). El sr.Soler,________________el diari(llegir),

i________________la televisió(veure) una estona, acompanyat de la

seua esposa, fins que les parpelles se’ls _______________(tancar) i

__________________(gitar-se) per descansar. L’endemà

___________________(fou) un altre dia tan dur com aquell.

4.Completa aquest text amb el Perfet Perifràstic d’Indicatiu dels

verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Els Soler sempre________(ser) una família tradicional. Sempre

____________ al carrer Borriana número 22 (viure). Aquell

dia_______________(seguir) la rutina diària. El sr.Soler

________(obrir) el garatge i ___________el

cotxe(agafar)._________________els xiquets a escola (acompanyar)

i ________________al seu treball(anar). La senyora Soler

____________(fer), durant la primera part del matí, la feina de casa.

______________la pols(llevar), __________els llits(fer) i

_________l’aspiradora(passar). Després,_______________a

comprar(eixir).Quan ___________________(arribar) de nou a casa,

__________________taula(parar). ____________________tots

junts(dinar). Després de dinar,la sra.Soler _____________al llit

(anar) i _____________________la migdiada(fer).Una mica més

tard, les seues amigues ___________________a visitar-la(venir), i,

primer, _________________una tassa de te (prendre) i ,a

continuació,____________________juntes(anar) a fer una volta,

esperant l’hora d’anar al cinema. La setmana anterior la sr.Soler,

___________________(llavar), ____________________(estendre)

la roba, i la ________________(planxar), per tant, volia descansar.

A mitja vesprada, els xiquets ____________________(tornar) de

l’escola més enjorn i ____________________(berenar) alguna cosa.

La sra Soler els _____________________(deixar) jugar amb els

amics fins l’hora de sopar. Mentrestant,el sr. Soler

______________(tornar) de la feina, cansat com sempre. Sort que la

seua dona l’_______________(esperar) a la porta, com cada dia,

amb un bes i les sabatilles preparades. Llavors, els xiquets

________________(ser) els que ______________________(parar)

taula. _______________(posar) damunt les estovalles, forquilles i

ganivets, __________________(traure) el pitxer amb l’aigua i els

plats fondos i plans, els tovallons i els gots.

_________________(sopar), _____________________(anar-se’n)

cadascun a la seua habitació i ___________(fer) els deures. La sra o

el sr.Soler els _________________(ajudar), com sempre. Quan

___________________(acabar), el matrimoni

____________________en la sala d’estar(asseure’s). El sr.Soler,

___________________el diari(llegir), i________________la

televisió(veure) una estona, acompanyat de la seua esposa, fins que

les parpelles se’ls _______________(tancar) i

__________________(gitar-se) per descansar. L’endemà

___________________(ser) un altre dia tan dur com aquell.

5.Completa aquest text amb el Futur simple d’Indicatiu dels

verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Ho han decidit. Els Soler sempre________(ser) una família

tradicional i ____________com a tal(comportar-se) Sempre

____________ al carrer Borriana número 22 (viure). Cada

dia___________(seguir) la mateixa rutina diària. El sr.Soler

________(obrir) el garatge i___________el

cotxe(agafar)._____________els xiquets a escola (acompanyar) i

____________al seu treball(anar). La senyora Soler

__________(fer), durant la primera part del matí, la feina de casa.

______________la pols(llevar),__________els llits(fer) i

_________l’aspiradora(passar).Després,_____________a

comprar(eixir).Quan_____________(arribar) de nou a casa,

________________taula(parar).__________tots junts(dinar).

Després de dinar,la sra.Soler___________al llit (anar) i

___________la migdiada(fer).Una mica més tard, les seues amigues

___________a visitar-la(venir), i, primer, __________una tassa de

te (prendre) i ,a continuació,______________juntes(anar) a fer una

volta, esperant l’hora d’entrar al cinema. La setmana anterior la

sr.Soler, _______________(llavar), _____________(estendre) la

roba, i la ______________(planxar),cosa que li,

_________________aquest petit descans(permetre) A mitja

vesprada, els xiquets _______________(tornar) de l’escola i

____________(berenar) alguna cosa. La sra Soler els

______________(deixar) jugar amb els amics fins l’hora de sopar.

Mentrestant,el sr. Soler ____________(tornar) de la feina, cansat

com sempre. Sort que la seua dona l’_____________(esperar) a la

porta, com cada dia, amb un bes i les sabatilles preparades. Llavors,

els xiquets _____________(ser) els que ____________(parar) taula.

____________(posar) damunt les estovalles, forquilles i ganivets,

____________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats fondos i plans,

els tovallons i els gots.____________(sopar),

_______________(anar-se’n) cadascun a la seua habitació i

___________(fer) els deures. La sra o el sr.Soler els

_________________(ajudar),com sempre.Quan

______________(acabar), el matrimoni _____________en la sala

d’estar(asseure’s).El sr.Soler, ____________el diari(llegir),

i____________la televisió(veure) una estona, acompanyat de la seua

esposa, fins que les parpelles se’ls ____________(tancar) i

_____________(gitar-se) per descansar. Tots els dies

__________(ser) així de durs.

6.Completa aquest text amb el Condicional Simple d’Indicatiu

dels verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

La senyoreta Júlia havia calculat amb tots els detalls com

__________(ser) la seua vida de casada.Els Soler sempre

________(ser) una família tradicional.Faltaria més! Sempre

____________ al carrer Borriana número 22 (viure). Cada dia

_______________(seguir), sense excepcions, la mateixa rutina

diària. El sr.Soler ________(obrir) el garatge i ___________el

cotxe(agafar).______________els xiquets a escola (acompanyar) i

_____________al seu treball(anar). La senyora Soler

____________(fer), durant la primera part del matí, la feina de casa.

______________la pols(llevar),__________els llits(fer) i

_________l’aspiradora(passar).Després,_______________a

comprar(eixir).Quan arribara de nou a casa,

__________________taula(parar)._______________tots

junts(dinar). Després de dinar,la sra.Soler _____________al llit

(anar) i ____________la migdiada(fer).Una mica més tard, les seues

amigues _____________a visitar-la(venir), i, primer,

_____________una tassa de te (prendre) i ,a

continuació,______________juntes(anar) a fer una volta, esperant

l’hora d’anar al cinema. La setmana següent la sr.Soler,

_____________(llavar),___________(estendre) la roba, i la

_____________(planxar), per tant, necessitava prendre’s un

descans. A mitja vesprada, els xiquets _________________(tornar)

de l’escola famolencs i ____________________(berenar) alguna

cosa. La sra Soler els ________________(deixar) jugar amb els

amics fins l’hora de sopar. Mentrestant,el sr. Soler

______________(tornar) de la feina, cansat com sempre. Sort que la

seua dona l’_______________(esperar) a la porta, com cada dia,

amb un bes i les sabatilles preparades. Llavors, els xiquets

________________(ser) els que ______________________(parar)

taula. _______________(posar) damunt les estovalles, forquilles i

ganivets, __________________(traure) el pitxer amb l’aigua i els

plats fondos i plans, els tovallons i els gots.

_________________(sopar), _____________________(anar-se’n)

cadascun a la seua habitació i ___________(fer) els deures. La sra o

el sr.Soler els _________________(ajudar), com sempre. Quan

acabaren, el matrimoni ____________________en la sala

d’estar(asseure’s). El sr.Soler, ___________________el

diari(llegir), i________________la televisió(veure) una estona,

acompanyat de la seua esposa, fins que les parpelles se’ls

_______________(tancar) i __________________(gitar-se) per

descansar. L’endemà ___________________(ser) un altre dia tan

bonic i avorrit com aquell. Així, tota la seua vida.

7.Completa aquest text amb el Present de Subjuntiu dels verbs

del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

La senyoreta Júlia estudia seriosament com aspira que_______(ser)

la seua vida de casada.Els Soler vol que ________(ser) una família

tradicional. Sempre ha desitjat que ella i el seu espòs_________ al

carrer Borriana número 22 (viure),pis que ha heretat fa poc. Prega a

Déu que els Soler______________(seguir), sempre, la mateixa

rutina diària. O siga,que el sr.Soler___________(obrir)el garatge i

___________el cotxe(agafar),que______________els xiquets a

escola (acompanyar) i que ______________al seu treball(acudir). La

senyora Soler anhela que,durant la primera part del

matí,_____________ prou temps(tenir) per fer la feina de casa. És a

dir,temps suficient perquè____________la pols(llevar),

__________els llits(fer) i _________l’aspiradora(passar). Després

temps perquè__________eixir a comprar(poder).Més temps

perquè,quan____________(arribar) a casa,

___________taula(parar) cada dia. Espera que _____________tots

junts(dinar). Després de dinar,la sra.Soler,espera que

____________anar al llit (poder) i que li__________fer la

migdiada(deixar).Que,un poc més tard,les seues amigues

_____________a visitar-la(venir). Que,primer, ____________una

tassa de te (prendre) i que, després,____________juntes(anar) a fer

una volta.Tot això, suposant que la setmana anterior la sr.Soler,

____________(llavar),___________(estendre) la roba, i la

_____________(planxar), només fent això tindrà aquest moment de

relax. Espera que, cada vesprada, els xiquets __________(tornar)

de l’escola famolencs i ____________(berenar) alguna cosa. Els

deixarà que __________(jugar) amb els amics fins l’hora de sopar.

Mentrestant,que el sr. Soler ___________(tornar) de la feina, cansat

com sempre.Tant de bo la seua bona organització

li_______________esperar-lo a la porta(permetre), amb un bes i les

sabatilles preparades.Aquesta vegada,que els xiquets

____________(ser) els que ___________(parar) taula. És a dir,

que___________(posar) damunt les estovalles, forquilles i ganivets,

que _____________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats fondos i

plans, els tovallons i els gots. Havent sopat,espera que

_______________(anar-se’n) cadascun a la seua habitació i

___________(fer) els deures. Té previst que ella o el marit els

_____________(ajudar)a fer-los. Espera que

quan_____________(acabar) els deures dels xiquets, el matrimoni

____________en la sala d’estar(asseure’s)i que__________el

diari(llegir),o__________la televisió(veure) una estona, fins que les

parpelles se’ls__________(tancar) i _______(gitar-se) per

descansar. Dormiran amb l’esperança que l’endemà

els____________(espere) un altre dia tan bonic i avorrit com aquell.

Així, tots i cadascun dels dies de la seua vida.

8.Completa aquest text amb el Pretèrit Imperfet de Subjuntiu

dels verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

La senyoreta Júlia havia pensat detingudament com esperava

que___________(ser) la seua vida de casada.Els Soler volia que

________(ser) una família tradicional. Faltaria més! Sempre havia

desitjat que ella i el seu espòs____________ en un pis al carrer

Borriana número 22 (viure).Pregava a Déu que els Soler

_______________(seguir), sense excepcions, la mateixa rutina

diària.O siga, que el sr.Soler ________(obrir) el garatge i

___________el cotxe(agafar), que_________________els xiquets a

escola (acompanyar) i que_______________puntual al seu

treball(anar). La senyora Soler pretenia que, durant la primera part

del matí,_________________temps(tenir) de fer la feina de casa. És

a dir, temps perquè ______________la pols(llevar), __________els

llits(fer) i _________l’aspiradora(passar). Després, prou temps

perquè_______________eixir a comprar(poder)de manera que,quan

_____________(arribar) de nou a casa, __________________taula

en un moment(parar). Esperava que ____________________tots

junts(dinar).La sra.Soler,esperava que,havent dinat,

____________anar al llit (poder) i que li ____________fer la

migdiada(deixar).Més tard, que les seues amigues

___________________a visitar-la(venir), i, primer,que

_________________una tassa de te (prendre) i ,a continuació,

que_______________juntes(anar) a fer una volta. Tot això suposant

que la setmana anterior la sr.Soler, ___________________(llavar),

____________________(estendre) la roba, i la

________________(planxar), cosa que li permetria aquest moment

de relax. En els seus càlculs,preveia que, cada vesprada, els xiquets

_______________(tornar) de l’escola famolencs i

_____________(berenar) alguna cosa. A canvi, ella els deixava que

_____________(jugar) amb els amics fins l’hora de sopar.

Mentrestant,que el sr. Soler ______________(tornar) de la feina,

cansat com sempre.Esperava que la seua bona organització

li_______________esperar-lo a la porta(permetre), cada dia, amb

un bes i les sabatilles preparades. Llavors,que__________ els xiquets

(ser) els que___________(parar) taula. O siga,

que_______________(posar) damunt les estovalles, forquilles i

ganivets, que _____________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats

fondos i plans, els tovallons i els gots. Havent sopat,esperava que

________________(anar-se’n) cadascun a la seua habitació i

___________(fer) els deures.Tenia previst que ella i el marit els

_________________(ajudar)a fer-los. Esperava que

quan________________(acabar) els deures dels xiquets, el

matrimoni____________________en la sala

d’estar(asseure’s),__________________el diari(llegir),

i________________la televisió(veure) una estona, fins que les

parpelles se’ls _______________(tancar) i ______________(gitarse)

per descansar. Dormirien amb l’esperança que l’endemà

__________(ser) un altre dia tan bonic i creatiu com aquell. Així, tots

i cadascun dels dies de la seua vida.

9.Completa aquest text amb el Pretèrit Indefinit d’ Indicatiu

dels verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Els Soler sempre ________(ser) una família tradicional. De sempre

______________ al carrer Borriana número 22 (viure). Hui

____________________la rutina acostumada(seguir).El sr.Soler

___________(obrir) el garatge i__________el

cotxe(agafar)._____________els xiquets a escola (acompanyar) i

____________al seu treball(acudir). La senyora Soler _______(fer),

mentrestant, la feina de casa. __________la pols(llevar),

_________els llits(fer) i _________l’aspiradora(passar).

Després,___________a comprar(eixir).Quan

_____________(arribar) de nou a casa,

_____________taula(parar).________________tots junts(dinar).

Després de dinar,la sra Soler __________al llit (anar) i

_____________la migdiada(fer).Com fan algunes vesprades, les

seues amigues ____________a visitar-la(venir), i_____________una

tassa de te o de café(prendre). _____________juntes(anar) al

cinema.Per poder tenir aquest moment de relax, Júlia,l’esposa,

_____________(llavar),_____________(estendre) la roba, i

_________(planxar)unes hores abans. A mitja vesprada, els xiquets

_______________(tornar) de l’escola famolencs i

_______________(berenar) alguna cosa. La sra Soler els

______________(deixar) jugar amb els amics fins l’hora de sopar.

Mentrestant,el sr. Soler ___________(tornar) de la feina, cansat com

sempre. Sort que la seua dona l’____________(esperar) amb un bes

i les sabatilles preparades. Llavors, els xiquets ___________(ser) els

que __________(parar)taula. ___________(posar) damunt les

estovalles, forquilles i ganivets, _____________(traure) el pitxer

amb l’aigua i els plats fondos i plans, els tovallons i els gots.

___________(sopar) i ________________(anar-se’n) cadascú a la

seua habitació i _________(fer) els deures. La sra o el sr.Soler els

_________(ajudar) com sempre. Quan ______________(acabar), el

matrimoni _____________en la sala d’estar(asseure’s). El sr.Soler,

com tots els dies, _______________el

diari(llegir),o______________la televisió(veure) una estona,

acompanyat de la seua esposa, fins que les parpelles se’ls

_______________(tancar) i _____________(gitar-se) per descansar.

10.Completa aquest text amb el Pretèrit Plusquamperfet

d’Indicatiu dels verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Els Soler sempre ________(ser) una família tradicional. De sempre

______________ al carrer Borriana número 22 (viure).Aquell dia

____________________la rutina acostumada(seguir).El sr.Soler

___________(obrir) el garatge i_____________________el

cotxe(agafar)._____________________els xiquets a escola

(acompanyar) i ___________________, puntual, al seu

treball(acudir). La senyora Soler _______________(fer),

mentrestant, la feina de casa._______________la pols(llevar),

_________________els llits(fer) i

__________________l’aspiradora(passar). Després,____________a

comprar(eixir). Quan ________________(arribar) de nou a casa,

_____________taula(parar).Més tard, ________________tots

junts(dinar). Després de dinar,la sra Soler ______________al llit

(anar) i ________________la migdiada(fer).Com feien algunes

vesprades, les seues amigues _________________a visitar-la(venir),

i____________________una tassa de café(prendre). En acabant,

_____________juntes(anar) al cinema.Per poder tenir aquest

moment de relax, Júlia,l’esposa,

_____________(llavar),_____________(estendre) la roba, i

_________(planxar)unes hores abans. A mitja vesprada, els xiquets

_________________(tornar) de l’escola famolencs i

__________________(berenar) alguna cosa. La sra Soler els

________________(deixar) jugar amb els amics fins l’hora de sopar.

Mentrestant,el sr. Soler _______________(tornar) de la feina, cansat

com sempre. Sort que la seua dona l’_______________(esperar)

amb un bes i les sabatilles preparades. Llavors, els xiquets

_________________(ser) els que__________

__________(parar)taula. ___________(posar) damunt les

estovalles, forquilles i ganivets, _____________(traure) el pitxer

amb l’aigua i els plats fondos i plans, els tovallons i els gots.

______________(sopar) i ________________(anar-se’n) cadascú a

la seua habitació i ______________(fer) els deures. La sra o el

sr.Soler els _____________(ajudar) com sempre. Quan

______________(acabar), el matrimoni _________________en la

sala d’estar(asseure’s). El sr.Soler, com tots els dies,

_______________el diari(llegir),o______________la televisió(veure)

una estona, acompanyat de la seua esposa, fins que les parpelles

se’ls _______________(tancar) i _____________(gitar-se) per

descansar. Això és tot el que sabem del que

___________________(fer) aquell dia.

11.Completa aquest text amb el Pretèrit Anterior Simple d’

Indicatiu dels verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Els Soler sempre foren una família tradicional. Una volta

______________________ al carrer Borriana número 22 (instal.larse),

seguiren la rutina acostumada.Com aquell dia en concret.Quan el

sr.Soler __________________la porta del garatge(obrir)i

_____________________el cotxe(traure), els xiquets pujaren al

vehicle. Quan ____________________els xiquets a escola (deixar),

el sr. Soler acudí, puntual, al seu treball.Quan la senyora Soler

_______________la feina de casa(fer), és a dir, _______________la

pols(llevar),_________________els llits(fer) i

__________________l’aspiradora(passar),isqué a fer la compra al

Mercat Central. Una volta ________________(arribar) de nou a

casa, parà taula(parar).Més tard, quan________________tots

junts(dinar),la sra Soler se n’anà al llit i féu la migdiada.Com feien

algunes vesprades, les seues amigues vingueren a visitar-la. Una

volta ____________________una tassa de café(prendre),se

n’anaren juntes al cinema. Per poder tenir aquest moment de relax,

Júlia,l’esposa, _____________(llavar),_____________(estendre) la

roba, i l’_________(planxar)unes hores abans. Quan,a mitja

vesprada, els xiquets _________________(tornar) de l’escola

famolencs,berenaren alguna cosa.

Quan____________________(berenar)la sra Soler els deixà jugar

amb els amics fins l’hora de sopar. Poc després, el sr. Soler tornà de

la feina, cansat com sempre. Prèviament la seua dona

l’_______________(esperar) a la porta amb un bes i les sabatilles

preparades, i el va fer entrar. Una volta els xiquets

_________________taula(parar), és a dir,_________________

___________(posar) damunt les estovalles, forquilles i ganivets,

_____________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats fondos i

plans, els tovallons i els gots, soparen tots en família.

Quan___________________(anar-se’n) cadascú a la seua habitació

a fer els deures,la sra i el sr.Soler pujaren per si podien ajudar-los

com feien sempre. Quan ________________(acabar), el matrimoni

s’assegué en la sala d’estar. Una volta _______________el

diari(llegir),i ______________________la televisió(veure) una

estona, anaren a dormir. Les parpelles se’ls tancaven

descontroladament. Quan ___________________(gitar-se),els donà

per pensar que l’endemà seria, també, una jornada esgotadora.

11.Completa aquest text amb el Pretèrit Anterior Perifràstic d’

Indicatiu dels verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Els Soler sempre foren una família tradicional. Una volta

______________________ al carrer Borriana número 22 (instal.larse),

seguiren la rutina acostumada.Com aquell dia en concret.Quan el

sr.Soler __________________la porta del garatge(obrir)i

_____________________el cotxe(traure), els xiquets pujaren al

vehicle. Quan ____________________els xiquets a escola (deixar),

el sr. Soler acudí, puntual, al seu treball.Quan la senyora Soler

_______________la feina de casa(fer), és a dir, _______________la

pols(llevar),_________________els llits(fer) i

__________________l’aspiradora(passar),isqué a fer la compra al

Mercat Central. Una volta ________________(arribar) de nou a

casa, parà taula(parar).Més tard, quan________________tots

junts(dinar),la sra Soler se n’anà al llit i féu la migdiada.Com feien

algunes vesprades, les seues amigues vingueren a visitar-la. Una

volta ____________________una tassa de café(prendre),se

n’anaren juntes al cinema. Per poder tenir aquest moment de relax,

Júlia,l’esposa, _____________(llavar),_____________(estendre) la

roba, i l’_________(planxar)unes hores abans. Quan,a mitja

vesprada, els xiquets _________________(tornar) de l’escola

famolencs,berenaren alguna cosa.

Quan____________________(berenar)la sra Soler els deixà jugar

amb els amics fins l’hora de sopar. Poc després, el sr. Soler tornà de

la feina, cansat com sempre. Prèviament la seua dona

l’_______________(esperar) a la porta amb un bes i les sabatilles

preparades, i el va fer entrar. Una volta els xiquets

_________________taula(parar), és a dir,_________________

___________(posar) damunt les estovalles, forquilles i ganivets,

_____________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats fondos i

plans, els tovallons i els gots, soparen tots en família.

Quan___________________(anar-se’n) cadascú a la seua habitació

a fer els deures,la sra i el sr.Soler pujaren per si podien ajudar-los

com feien sempre. Quan ________________(acabar), el matrimoni

s’assegué en la sala d’estar. Una volta _______________el

diari(llegir),i ______________________la televisió(veure) una

estona, anaren a dormir. Les parpelles se’ls tancaven

descontroladament. Quan ___________________(gitar-se),els donà

per pensar que l’endemà seria, també, una jornada esgotadora.

13.Completa aquest text amb el Futur Compost d’Indicatiu dels

verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Els Soler sempre seran una família tradicional. Una volta

______________________ al carrer Borriana número 22 (instal.larse),

seguiran la rutina acostumada. Quan el sr.Soler

__________________la porta del garatge(obrir)i

_____________________el cotxe(traure), els xiquets pujaran al

vehicle. Quan ____________________els xiquets a escola (deixar),

el sr. Soler acudirà, puntual, al seu treball.Quan la senyora Soler

_______________la feina de casa(fer), és a dir, _______________la

pols(llevar),_________________els llits(fer) i

__________________l’aspiradora(passar),eixirà a fer la compra al

Mercat Central. Una volta ________________(arribar) de nou a

casa, pararà taula(parar).Més tard, quan________________tots

junts(dinar),la sra Soler se n’anirà al llit i farà la migdiada.Com fan

algunes vesprades, les seues amigues vénen a visitar-la. Una volta

____________________una tassa de café(prendre),se n’aniran

juntes al cinema. Per poder tenir aquest moment de relax,

Júlia,l’esposa, _____________(llavar),_____________(estendre) la

roba, i l’_________(planxar)unes hores abans. Quan,a mitja

vesprada, els xiquets _________________(tornar) de l’escola

famolencs,berenaran alguna cosa.

Quan____________________(berenar)la sra Soler els deixarà jugar

amb els amics fins l’hora de sopar. Poc després, el sr. Soler tornarà

de la feina, cansat com sempre. Prèviament la seua dona

l’_______________(esperar) a la porta amb un bes i les sabatilles

preparades, i el farà entrar. Una volta els xiquets

_________________taula(parar), és a dir,_________________

___________(posar) damunt les estovalles, forquilles i ganivets,

_____________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats fondos i

plans, els tovallons i els gots, soparan tots en família.

Quan___________________(anar-se’n) cadascú a la seua habitació

a fer els deures,la sra i el sr.Soler pujaran per si poden ajudar-los

com fan sempre. Quan ________________(acabar), el matrimoni

s’asseurà en la sala d’estar. Una volta _______________el

diari(llegir),i ______________________la televisió(veure) una

estona, aniran a dormir. Les parpelles se’ls tancaran

descontroladament. Quan ___________________(gitar-se),els

donarà per pensar que l’endemà serà, també, una jornada

esgotadora.

14.Completa aquest text amb el Condicional Compost

d’Indicatiu dels verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

A Júlia li haguera agradat morir-se amb tots els seus projectes de

dona casada complits.Però no va ser així. Havia somiat sempre que la

seua vida de casada __________(ser) així: els Soler sempre

_______________(ser) una família tradicional.Faltaria més! Sempre

____________ al carrer Borriana número 22 (viure). Cada dia

_______________(seguir), sense excepcions, la mateixa rutina

diària. El sr.Soler ________(obrir) el garatge i ___________el

cotxe(agafar).______________els xiquets a escola (acompanyar) i

_____________al seu treball(anar). La senyora Soler

____________(fer), durant la primera part del matí, la feina de casa.

______________la pols(llevar),__________els llits(fer) i

_______________l’aspiradora(passar).Després,_______________a

comprar(eixir).Quan haguera arribat de nou a casa,

__________________taula(parar)._______________________tots

junts(dinar). Després de dinar,la sra.Soler _____________al llit

(anar) i ____________la migdiada(fer).Una mica més tard, les seues

amigues hagueren vingut a visitar-la i, primer, _____________una

tassa de te (prendre) i ,a continuació,______________juntes(anar) a

fer una volta, La setmana anterior la sr.Soler,

_____________(llavar),___________(estendre) la roba, i

l’_______________(planxar), tot això per poder prendre’s un

descans després amb les amigues. A mitja vesprada, els xiquets

_________________(tornar) de l’escola famolencs i

____________________(berenar) alguna cosa. La sra Soler els

________________(deixar) jugar amb els amics fins l’hora de sopar.

Mentrestant,el sr. Soler ______________(tornar) de la feina, cansat

com sempre. Sort que la seua dona l’_______________(esperar) a la

porta, com cada dia, amb un bes i les sabatilles preparades. Llavors,

els xiquets ________________(ser) els que

______________________(parar) taula. _______________(posar)

damunt les estovalles, forquilles i ganivets,

__________________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats fondos

i plans, els tovallons i els gots. _________________(sopar),

_____________________(anar-se’n) cadascun a la seua habitació i

___________(fer) els deures. La sra o el sr.Soler els

_________________(ajudar), com sempre. Quan hagueren acabat,

el matrimoni ____________________en la sala d’estar(asseure’s). El

sr.Soler,___________________el diari(llegir), i________________la

televisió(veure) una estona, acompanyat de la seua esposa, fins que

les parpelles se’ls _______________(tancar) i s’hagueren gitat per

descansar. L’endemà ___________________(ser) un altre dia tan

bonic i avorrit com aquell. Així, tota la seua vida.Però no pogué ser

així.

15.Completa aquest text amb el Pretèrit Perfet de Subjuntiu

dels verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

La senyoreta Júlia espera seriosament que els seus primers mesos de

casada _____________(ser) com planejava.Espera que els Soler que

____________(ser) una família tradicional. Que ella i el seu

espòs____________ al carrer Borriana número 22 (viure),pis que ha

heretat recentment. Prega a Déu que els

Soler______________(seguir), sempre, la mateixa rutina diària. O

siga,que el sr.Soler___________(obrir)el garatge i ___________el

cotxe(agafar),que______________els xiquets a escola (acompanyar)

i que ______________al seu treball(acudir). La senyora Soler anhela

que,durant la primera part del matí,_____________ prou

temps(tenir) per fer la feina de casa. És a dir,temps suficient

perquè____________la pols(llevar), __________els llits(fer) i

_________l’aspiradora(passar). Després temps

perquè_______________eixir a comprar(poder).Més temps

perquè,quan_______________(arribar) a casa,

_______________taula(parar). Espera que _____________tots

junts(dinar). Després de dinar,la sra.Soler,espera que

____________anar al llit (poder) i que li______________fer la

migdiada(deixar).Que,un poc més tard,les seues amigues vinguen a

visitar-la. Que,primer, ____________una tassa de te (prendre) i que,

després,____________juntes(anar) a fer una volta.Tot això,

suposant que la setmana anterior la sr.Soler,

____________(llavar),___________(estendre) la roba, i l’

_____________(planxar), només fent això haurà pogut tenir aquest

moment de relax. Espera que, cada vesprada, els xiquets

__________(tornar) de l’escola famolencs i ____________(berenar)

alguna cosa. Després que __________(jugar) amb els amics,tornaran

a casa. Mentrestant, esperarà que el sr. Soler ___________(tornar)

de la feina, cansat com sempre.Tant de bo la seua bona organització

li_______________esperar-lo a la porta(permetre), amb un bes i les

sabatilles preparades.Espera que els xiquets

______________________(tenir) un detall amb ella que

________________ells(ser) els que _______________(parar) taula.

És a dir, que_______________(posar) damunt les estovalles,

forquilles i ganivets, que _____________(traure) el pitxer amb

l’aigua i els plats fondos i plans, els tovallons i els gots. Havent

sopat,espera que _________________(anar-se’n) cadascun a la seua

habitació i ______________(fer) els deures. Ha previst que ella o el

marit els ________________(ajudar)a fer-los. Espera que quan

_____________(acabar) els deures dels xiquets, el matrimoni

____________en la sala d’estar(asseure’s)i que__________el

diari(llegir),o__________la televisió(veure) una estona, fins que les

parpelles se’ls___________________(tancar) i vagen a gitar-se per

descansar. Espera que els pròxim mesos _________________(ser)

tan feliços com aquests.

16.Completa aquest text amb el Pretèrit Plusquamperfet de

Subjuntiu dels verbs del parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Si de Júlia haguera depés, els Soler sempre ______________(ser)

una família tradicional. De sempre __________________ al carrer

Borriana número 22 (viure).Cada dia ____________________la

rutina acostumada(seguir).El sr.Soler _______________(obrir) el

garatge ,____________________el cotxe(agafar)i

_____________________els xiquets a escola (acompanyar).

Finalment ___________________, puntual, al seu treball(acudir). La

senyora Soler _______________(fer), mentrestant, la feina de casa.

_______________la pols(llevar), _________________els llits(fer) i

__________________l’aspiradora(passar). Després,____________a

comprar(eixir). Quan ________________(arribar) de nou a casa,

_____________taula(parar).Més tard, ________________tots

junts(dinar). Després de dinar,la sra Soler ______________al llit

(anar) i ________________la migdiada(fer).Com feien algunes

vesprades, les seues amigues _________________a visitar-la(venir),

i____________________una tassa de café(prendre). En acabant,

_____________juntes(anar) al cinema.Per poder tenir aquest

moment de relax, Júlia,l’esposa,

_____________(llavar),_____________(estendre) la roba, i

_________(planxar) unes hores abans. A mitja vesprada, els xiquets

_________________(tornar) de l’escola famolencs i

__________________(berenar) alguna cosa. La sra Soler els

________________(deixar) jugar amb els amics fins l’hora de sopar.

Mentrestant,el sr. Soler _______________(tornar) de la feina, cansat

com sempre. Sort que la seua dona l’_______________(esperar)

amb un bes i les sabatilles preparades. Llavors, els xiquets

_________________(ser) els que__________

__________(parar)taula. ___________(posar) damunt les

estovalles, forquilles i ganivets, _____________(traure) el pitxer

amb l’aigua i els plats fondos i plans, els tovallons i els gots.

______________(sopar) i ________________(anar-se’n) cadascú a

la seua habitació i ______________(fer) els deures. La sra o el

sr.Soler els _____________(ajudar) com sempre. Quan

______________(acabar), el matrimoni _________________en la

sala d’estar(asseure’s). El sr.Soler, com tots els dies,

_______________el diari(llegir),o______________la televisió(veure)

una estona, acompanyat de la seua esposa, fins que les parpelles

se’ls _______________(tancar) i _____________(gitar-se) per

descansar. Però per desgràcia aquesta vida ordenada i plàcida no li

ha estat permesa.

17.Completa aquest text amb l’Imperatiu dels verbs del

parèntesi.

LA FAMÍLIA SOLER

Júlia creu que pot donar consells al seu marit perquè tot vaja bé en

el matrimoni: “Antoni, ________(fer) que els Soler siguen una família

tradicional. ___________ sempre al carrer Borriana número 22

(viure). ________(obrir) el garatge cada matí i ___________el

cotxe(agafar). _____________els xiquets a escola (acompanyar) i

____________al teu treball(acudir). Jo, mentrestant, faré la feina de

casa.” Cada matí, em dic a mi mateixa:”Júlia, ________la

pols(llevar), _________els llits(fer) i _________l’aspiradora(passar).

Després, ___________a comprar(eixir).Si arribes prompte i tens

temps per a fer-ho,____________taula(parar).”

“Antoni,________________tots junts(dinar), per favor.”La futura sra

Soler, després de dinar, es diu a ella mateixa: Júlia, __________al llit

(anar) i _____________la migdiada(fer).Alguns dies, de

vesprada,_____________ les teues amigues a venir visitarte(

invitar), i _____________amb elles una tassa de café (prendre) o

_____________juntes(anar) a fer una volta. Si és necessari,

_____________(llavar) o _____________(estendre) la roba, o bé

_________(planxar) un dia abans per poder prendre’t aquest relax. A

mitja vesprada, _______________(arreplegar) els xiquets de l’escola

i _______________’ls (donar) alguna cosa de berenar.

______________’ls (deixar) jugar amb els amics fins l’hora de sopar.

Quan cregues que Antoni està a punt d’entrar a casa

___________’l(esperar) amb un bes i les sabatilles preparades.

Llavors,digues als xiquets: “Hui, ___________(ser)vosaltres els que

pareu taula. ___________(posar) damunt les estovalles, forquilles i

ganivets, _____________(traure) el pitxer amb l’aigua i els plats

fondos i plans, els tovallons i els gots. ___________(sopar) i

________________(anar-se’n) cadascú a la seua habitació i

_________(fer) els deures. El papà o jo us ajudarem,com sempre

Quan acabeu, _____________amb nosaltres en la sala

d’estar(asseure’s). Quan les parpelles se us tanquen,

_____________(gitar-se) i ________________(descansar).

L’endemà us espera un altre dia tan dur com aquest.”